怪现象之一：拒绝英文情景带入

小编小学的时候，还在学习快乐英语，第一句话是“How are you?””How do you do?”。在爱英语的同学应该发现了一点，Mia老师每天早上对每一个人都说“How are you？”，但是扎心的是，MIA并不是真的在问你怎么样，而这句话真正的意义就是：“早”。

大部分老师，都喜欢直接翻译句子本身，而没有真正考虑这句话的使用目的以及语境。

怪现象之二：一本教程学到大

在小编第一次正儿八经在外面补习班学英语的时候，非常痛苦的从音标开始。被折磨了小半年之后开始学习简单对话，也就是经久已衰《新概念英语》。吭哧瘪肚的学完一再学二，通常第二册大家都会学两遍。

《新概念英语》学习耗时之久，单词量之少，语法之别扭，已经无法跟上现在学生对英语的需求。然后大家依旧在坚持不懈的学习《新概念英语》，甚至当提及自己学习到了若干册的时候非常自豪的感觉。忍不住发问，你的单词量有多少？好像没有雅思5.5分学生多。但是大家都学了4,5年英语了，为什么和雅思学生差距那么大？并没有人去深思。

怪现状之三：死背单词

每天单词打卡，真正用的时候确不会正确使用，不会变形，不知道词性，甚至不了解同义词直接的差别。

怪现状之四：外来的和尚会念经

不考虑孩子的英语程度，开口就要外教上课。只要是外教，不考虑外教是否够资质。

外教最适合教学有一定英语基础，可以跟下来完整句子的学生。或者可以用英语的思维方式去理解或者猜出外教用英语解释的一切。

怪现状之五：临阵磨枪只求速成

语言是个日积月累的技能，速成班大多治标不治本。每每有家长问小编，雅思每个月能不能提一分，这个时候小编都是一口老血吐出来。如果那么容易，大家都满分了。

不论雅思还是日常英语都是需要积累，不积跬步无以至千里。雅思达到5.5很容易，继续向上就需要用点心了。

怪现状之六：学生扔学校，家长三不管

每每听到家长说，我家孩子全部交给学校了，小编通常又是一口老血喷出来。在校时间每节课2小时，但是通常课后需要复习的时间是1到1.5小时，口语及写作资料需要查1-2小时。每周练习量3-6小时。这些需要家长督促和监管，毕竟师傅领进门修行在个人。加强复习，是比课上时间学习更重要的部分。课上注意力再集中，也会有遗忘。

怪现状之七：只看价格，不看效果

课程还没有了解完全，上下嘴唇一碰，能不能便宜。恩，此处一口老血。